domingo, 29 de marzo de 2009

LOS GOONIES


Estoy pesadita...pero me he acordado de esta película y creo que os puede gustar: Misterio, piratas, tesoro perdido...barco fantasma, en fin...
Si podéis ( primero haced los deberes y estudiad si tenéis examen ) creo que está colgada por partes en internet, coged palomitas y a mirarla, os aseguro que pasaréis un buen rato...

Por cierto os planteo un enigma: ¿Cuál es la diferencia entre usar dos tibias o dos espadas en la bandera pirata? ¿Alguien lo sabe?
PD. Deberíamos ir buscando un nombre a la compañía de teatro, ¿ no? Se admiten propuestas...
Enlace con el texto de la obra:

Anuncio muestra

Polluelos, os cuelgo aquí el anuncio que comentamos el viernes en clase, espero que os guste... A eso le llamo yo trabajo en equipo, los saltamotes son tronchantes...(jeje) ¿o son libélulas?


PD1. Gracias Guillem
PD2. Recordad que tenéis hasta el 3 de abril para enviarme el vuestro analizado.

viernes, 27 de marzo de 2009

Presentación Actividad Anuncio

Hola Chic@s,

Bueno, ante todo felicitaros por la clase de hoy, creo que estaréis de acuerdo conmigo en que hoy ha sido un día grande. Os felicito por vuestro trabajo y vuestras ganas. Como veréis os he colgado la ficha del anuncio, así la podéis copiar y me la pasáis por correo electrónico. Indicadme por favor el enlace para poder colgar en el blog vuestro anuncio. Fecha límite de entrega viernes 3 de abril.
Alba V: seguro que colapsas el blog...jejejjeje Tu trabajo de hoy se merecerá una página para ti sola...¡¡ Buen trabajo!!
PD. El lunes tendréis colgado el enlace de la obra de teatro.
Aquí os dejo una muestrilla:

Activitat Publicitat

ANÁLISIS DE ANUNCIOS PUBLICITARIOS

1. ANÁLISIS OBJETIVO. ¿Qué vemos?

Nombre del producto / marca:
Eslogan /logotipo:
Descripción del producto y de sus destinatarios:
Utilidad / función/ precio

Identificación del medio en que aparece:
Nombre del medio / publicación, fecha, horario / ubicación, extensión / duración


(subrayar uno de cada apartado)
TIPO DE CAMPAÑA: campaña previa de expectación - lanzamiento del producto - campaña de mantenimiento
TRATAMIENTO DEL PRODUCTO: presentación de sus características - loa de sus efectos - calificación de sus ventajas frente a otros
Descripción de los elementos morfológicos:
Escenario (entorno físico y sociocultural...), sonidos, objetos, personajes (personalidad, edad, género, etc.)
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Estructura narrativa (SI TIENE)):
¿Discurso o relato?, ¿qué historia cuenta? (presentación, desarrollo, solución) ,¿qué ocurre?, ¿a quién?, ¿en qué contexto?
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Aspectos sintáctico - expresivos:
Planos y ángulos de la cámara, encuadres, profundidad de campo, ritmo, movimientos de cámara, luz, color, efectos sobre las imágenes...
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Tratamiento lingüístico:
Científico-técnico, humorístico, poético-romántico, popular, surrealista...

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Texto escrito:
Escrito y verbal: mensajes que se emiten, personas y tiempos verbales, tipos de letra, características de la voz...
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Música y efectos sonoros:
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SI TIENE ESTRUCTURA NARRATIVA, INCLUIRLACON LOS PLANOS MÁS SIGNIFICATIVOS.




2.ANÁLISIS SUBJETIVO. ¿Qué nos sugiere?
Impacto del anuncio:
¿Nos gusta? ¿Qué es lo que más nos gusta (o disgusta), la idea o la manera de expresarla?, ¿resulta creativo?, ¿cuáles son los aspectos más impactantes? ¿Se recuerda el eslogan?
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Presentación del producto:
Cualidades que se destacan y aspectos que se omiten; grado de veracidad. ¿Qué ventajas reales ofrece este producto frente a otros?
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Público al que se dirige el anuncio:
Género, nivel socio-cultural, edad, ideología...
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Valores y estereotipos que se utilizan como reclamo:
Belleza, éxito social... ¿Qué visión se da de ellos? ¿Se establecen relaciones causa - efecto con el producto?
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Significado que se deriva de los elementos morfo-sintácticos y expresivos:
Planos y ángulos de la cámara, encuadres, profundidad de campo, ritmo, movimientos de cámara, luz, color, efectos sobre las imágenes...
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Aportaciones de la estructura narrativa: (SI TIENE)
Personalidad y gestos significativos. Relación de personajes y contexto con los destinatarios del producto. ¿Qué emociones provocan los personajes? ¿Qué aporta el producto a la solución del conflicto? ¿Cómo transforma a los personajes y al contexto?
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Función que realiza el texto escrito/ verbal:
Expresión básica del mensaje, refuerzo del mensaje icónico, contraste...
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Función que realizan la música y los efectos especiales:
Evocar, destacar, acompañar...
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Recursos estéticos y semánticos utilizados:
Metáforas, hipérboles... ¿qué función realizan?
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Estrategia comunicativo - persuasiva. ¿Cómo logra AIDA?:
¿Cómo capta la atención (personajes conocidos, repetición, sorpresa...)? Pretende convencer razonadamente o seducir? ¿El espectador participa por identificación o por proyección?
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